Ahad, 31 Disember 2017

CIRI-CIRI MASYARAKAT ARAB JAHILIAH

OLEH-AHMAD BIN YAAKOB
POLITIK
Pada zaman jahiliah, tidak terdapat kerajaan yang mempunyai struktur pemerintahan yang teratur dan berkuasa.Kedudukan  politik  masyarakat pada zaman jahiliah dilihat tergugat akibat penjajahan kuasa-kuasa asing. Zaman ini dikenali sebagai zaman penjajahan kerana sebahagian besar Semenanjung Tanah Arab dijajah oleh Byzantine dan Parsi. Masyarakat Quraisy Makkah turut tergugat dengan ancaman-ancaman kuasa asing. Contohnya, serangan tentera bergajah oleh tentera Habsyah pimpinan Abrahah yang datang dari Yaman pada tahun 570 M (dikenal sebagai Tahun Gajah), iaitu tarikh keputeraan Nabi Muhammad SAW.
       Masyarakat jahiliah sering berperang sesama sendiri dan hidup berpuak-puak untuk mendapatkan restu dan perlindungan daripada pemerintah. Pada zaman penjajahan, mereka tidak lagi berupaya untuk membela diri kerana berasa rendah diri, kalah dan patah semangat
untuk terus berjuang. Akibatnya, mereka menyerah kalah kepada kuasa-kuasa asing yang
telah mendirikan kerajaan-kerajaan boneka di Ghassan (naungan Parsi), Hirah (naunganByzantine) dan Yaman (naungan Habsyah).

       Walaupun tempat-tempat tersebut mempunyai pentadbiran dan pemerintahan sendiri, tetapi ini tidak boleh dianggap sebagai sebuah pemerintahan yang maju dan bertamadun kerana masing-masing terletak di bawah kuasa penjajah.[1]

SOSIAL
       Sistem sosial yang diamalkan oleh masyarakat Arab Jahiliah ialah sistem berkabilah. Masyarakat Arab jahiliah menjalani kehidupan secara berkelompok mengikut kabilah masing-masing. Setiap kabilah mempunyai ketua dan diikat dengan semangat asabiah. Dengan erti kata lain, tidak ada penyatuan  menyeluruh dalam kalangan orang Arab Jahiliah seperti penyatuan yang wujud dari segi akidah dalam kalangan umat Islam.[2]

      Dalam kelompok itu, terdapat pula kelompok-kelompok lebih yang kecil danmempunyai asabiah masing-masing.Sebagai contoh di Mekah kaum Quraisy merupakan kaum paling dominan. Namun mereka berpecah kepada beberapa puak. Dua puak yang paling menonjol ialah Bani Hasyim dan Bani Umayyah. Kedua-dua puak ini serng bersengketa sebelum disatukan  oleh Nabi Muhammad SAW dan kemudiannya dikenali sebagai Muhajirin.

      Madinah pula didominasi oleh kaum Arab dari daerah selatan Semenanjung Tanah Arab. Mereka terbahagi kepada dua puak jua, iaitu kaum Aus dan Khazraj. Kedua-dua puak ini juga serin bersengketa sebelum mereka disatukan oleh Nabi Muhammad SAW yang kemudinnya dikenali sebagai Ansar.

      Pada zaman jahiliah, puak-puak dan suku-suku Arab ini sering mencari pengaruh untuk berkuasa. Akhirnya timbul perbalahan dan persengketaan sesama mereka.Di Makkah berlaku perbalahan antara Bani Hasyim dengan Bani Umayyah .Di Madinah berlaku persengketaan antara kaum Aus dengan kaum Khazraj. Persengketaan ini membawa kepada permusuhan dan peperangan sebelum mereka disatukan menerusi akidah pada zaman Islam.[3] 

EKONOMI
      Dari segi ekonomi, masyarakat Arab pada keseluruhannya menjalankan aktiviti menternak binatang seperti unta,kambing dan biri-biri. Mereka berkhemah di lembah yang terdapat takungan air bagi memajukan usaha ternakan dan tanaman. Daripada binatang ternakan  mereka mendapat bekalan makanan seperti daging, susu dan keju. Di samping itu, mereka memanafaatkan kulit binatang untuk membuat khemah,pakaian dan bekas menyimpan air.

      Selain menternak binatang, mereka juga menjalankan kegiatan bercucuk tanam seperti menanam kurma, gandum, jagung, anggur dan sayur-sayuran.Bagi mereka yang tinggal di kota,lazimnnya akan menjalankan urus niaga dan pertukangan. Mereka berniaga menerusi jalan darat seperti qafilah. Setiapkafilah disertai oleh ramai pedagang . Dengan cara berkumpulan ini mereka berasa lebih selamat memandangkan mereka terpaksa berjalan beratus-ratus kilometer.

      Barangan dagangan pula diangkut dengan menggunakan unta kerana binatang ini mampu membawa bebenan yang berat dan tahan berjalan berhari-hari di padang pasir. Destinasi perdagangan ang tersohor ialah Makkah, Yaman, Syam, Yamamah dan Hirah. Barangan yang diperniagakan pula ialah minyak wangi, rempah, kulit binatang dan lain-lain keperluan tempatan termasuk patung berhala.

      Selain hasil perniagaan, terdapat juga yang mengaut keuntungan melalui hasil cukai yang dikenakan terhadap pedagangan-pedagang yang melalui kawasan mereka. Hasil cukai perdagangan hanya diperolehi penduduk Makkah dan Yamamah kerana kedua-duanya terletak di pertengahan jalan perdagangan di antara Yaman di Selatan Semenanjung Tanah Arab, Syam dan Hirahdi Utara Semenanjung Tanah Arab. Selain dari itu terdapat juga segelintir memperoleh pendapatan menerusi riba dan judi.[4]

  
Selepas keruntuhan Empangan Ma'arib dan penjajahan ke atas Semenanjung Tanah Arab, keadaan politik dan ekonomi semakin meruncing. Kawasan utara Semenanjung Tanah Arab juga turut terjejas akibat penjajahan Byzantine dan Parsi, bukan sahaja dari segi politik,tetapi juga dari segi ekonomi dan sosial.

       Ramai penduduk di selatan Semenanjung Tanah Arab berhijrah ke utara dan menjalankan aktiviti perdagangan. Namun, kegiatan perdagangan tidak menguntungkan kerana pelbagai halangan seperti pertelagahan sesama kabilah Arab. Perhijrahan ini juga disebabkan kemerosotan hasil pertanian yang berlaku di selatan Semenanjung Tanah Arab pada ketika itu.[5]
     
ILMU PENGETAHUAN DAN INTELKTUAL
       Penyebaran ilmu pengetahuan dan peradaban pernah berlaku di Selatan Semenanjung Tanah Arab pada zaman kegemilangannya,sehingga terdirinya beberapa buah kerajaan Arab seperti kerajaan Qataban, Ma'in, Saba' dan Himyar. Namun begitu, ketamadunan itu runtuh akibat kekufuran, kemaksiatan, kejahilan dan kedudukan ekonomi mereka turut musnah akibat keruntuhan Empangan Ma'arib yang menjadi pemangkin kepada ekonomi pertanian.
Sejak itu, kira-kira 300 tahun sebelum Islam, masyarakat Arab mula memasuki zaman jahiliah dan zaman penjajahan.

       Dalam tempoh tersebut, masyarakatArab telah mengalami Zaman Gelap dan mundur bukan sahaja dari segi agama dan akhlak, tetapi juga dari segi ilmu pengetahuan.Masyarakat jahiliah tidak mempunyai ilmu pengetahuan yang tinggi dalam pelbagai bidang seperti agama, politik, ekonomi,perniagaan dan perdagangan.

       Sejak sebelum zaman jahiliah, penyebaran ilmu pengetahuan telah berlaku di kawasan pinggir bahagian Selatan dan Barat Laut Semenanjung Tanah Arab kerana hubungan perdagangan dengan bangsa asing.Penyebaran ilmu amat terbatas dalam masyarakat jahiliah kerana minat mereka kepada perdagangan mengatasi minat untuk menuntut ilmu pengetahuan.
      
       Ketiadaan pewarisan ilmu menyebabkan mereka gagal membina semula Empangan Ma'arib yang sudah runtuh.Di Semenanjung Tanah Arab pada waktu itu hanya terdapat 17
orang kaum Quraisy yang pandai membaca dan menulis. Jumlah ini amat kecil berbanding saiz masyarakat Arab pada waktu itu.Jadi, masyarakat tersebut boleh dianggap sebagai masyarakat yang buta huruf

       Masyarakat Arab menumpukan kepada daya ingatan dan hafalan kerana mereka tidak tahu membaca dan menulis. Jika sesuatu data atau maklumat tidak diminati, ia akan luput begitu sahaja.[6]

KESUSASTERAAN
Dalam bidang kesusasteraan, sebahagian masyarakat Arab tahu bersyair, bersajak dan berkhutbah.

       Karya-karya kreatif yang dihasilkan berbentuk semula jadi, iaitu karya yang lahir daripada kreativiti dan bakat semula jadi. Karya yang dihasilkan hanya untuk berseronok-seronok dan bukannya karya berbentuk ilmiah.
       Berdasarkan keterangan-keterangan yang diberikan, jelas bahawa sebelum kedatangan Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW, wujud masyarakat jahiliah di Semenanjung Tanah Arab.Justeru, Allah SWT mengutuskan Nabi Muhammad SAW dan menurunkan al-Quran untuk menjadi panduan dan rujukan kepada manusia. Al-Quran bukan hanya mengandungi ajaran-ajaran berbentuk akidah, syariah dan akhlak, tetapi juga bidang-bidang lain seperti politik, ekonomi, sosial, perundangan, perubatan, sains dan bidang-bidang pendidikan yang lain.

       Akidah dan ilmu pengetahuan amat penting dan tidak boleh dipisahkan. Melaluinya manusia membina tamadun, mengenali dan mengingati Allah SWT.Kesan dan pengaruh pendidikan Islam yang disampaikan oleh Nabi Muhammad SAW kepada manusia mengenai ilmu pengetahuan dan tamadun Islam amat mendalam.

       Sekiranya dibandingkan sumbangan masyarakat Islam dengan masyarakat jahiliah dari segi ilmu pengetahuan, sudah tentu perbezaannya amat ketara. Sesetengah pendapat mengatakan bahawa masyarakat jahiliah tidak memberikan apa-apa sumbangan dalam aspek ilmu pengetahuan.

       Dengan perkataan lain, pencapaian ilmu pengetahuan pada zaman jahiliah amat rendah. Apatah lagi ramai dalam kalangan mereka tidak berminat dengan ilmu pengetahun, bahkan kebanyakan mereka dikategorikan sebagai golongan buta huruf. Oleh sebab mereka tidak tahu menulis dan membaca, ilmu yang diperolehi mereka khususnya dalam bidang bahasa dan kesusasteraan Arab adalah melalui lisan dan hafalan.[7]





[1] Mahayudin Hj. Yahya et. Al., Ace Ahead Teks STPM Sejarah Islam (500-1918) Penggal 2 Edisi Kemaskini, (Shah Alam: Oxford Fajar.2014)  ,11.
[2] Mahayudin Hj. Yahya et. Al., Ace Ahead Teks STPM Sejarah Islam (500-1918) Penggal 2 Edisi Ketga, (Shah Alam: Oxford Fajar.2017)  ,8
[3] Ibid
[4] Ibid,7.
[5] Mahayudin Hj. Yahya et. Al., Ace Ahead Teks STPM Sejarah Islam (500-1918) Penggal 2 Edisi Kemaskini,11.
[6] Ibid,13.
[7] Mahayudin Hj. Yahya et. Al., Ace Ahead Teks STPM Sejarah Islam (500-1918) Penggal 2 Edisi Ketiga,10.

KONSEP MASYARAKAT JAHILIAH

Oleh-AHMAD BIN YAAKOB
1 Masyarakat, Pemerintahan,Pertahanan, dan Perhubungan Luar
1.1  Masyarakat jahiliah Semenanjung Tanah Arab (abad ke-6) STPM 2013
(a)    menjelaskan konsep dan struktur masyarakat jahiliah.
MASYARAKAT JAHILIAH
KONSEP MASYARAKAT JAHILIAH
Perkataan jahiliah berpunca daripada kata akar ja ha la dan kata terbitan atau jahalatun yang membawa maksud bodoh dan sesat. Hal ini selaras dengan firman Allah SWT dalam al-Quran, surah al-Jumuah yang bermaksud;
“Dialah yang mengutus kepada kaum yang buta huruf (Arab Jahiliah) seorang Rasul di antara mereka yang membacakan ayat-ayat Allah kepada mereka, membersihkan mereka dan mengajarkan mereka kitab dan hikmah. Dan sesungguhnya mereka sebelumnya benar-benar dalam kesesatan  yang nyata”.(al-Jumuah 62:2)

      Bukti lain bagi menunjukkan masyarakat Arab Jahiliah itu bodoh,sesat dan adalah dalam surah al-Alaq yang bermaksud ;
      Bacalah dengan menyebut nama Tuhanmu yang mencipta sekalian makhluk.. Yang mengajar manusia dengan perantara pena. (al-Alaq 96:1,4)     

Daripada dua ayat tersebut, nyatalah bahawa konsep jahiliah nembawa maksud bodoh, sesat dan kufur kerana masyarakat jahiliah tidak boleh menulis dan membaca (buta huruf) serta sesat dan kufur (berpaling dari Allah SWT kerana tiada kitab suci untuk dijadikan petunjuk.[1]

ZAMAN JAHILIAH
       AI-Quran tidak membatasi masa bagi zaman jahiliah, tetapi hanya sekadar menyatakan secara umum ruang lingkup zaman tersebut dengan ungkapan,Jahiliah yang dahulu. Dalam kamus-kamus Arab juga hanya menyatakan bahawa zaman Jahiliah ialah zaman sebelum Islam, iaitu zaman sebelum turunnya al-Quran .Dalam konteks masyarakat Arab, zaman yang dipanggil zaman jahiliah ialah zaman selepas keruntuhan kerajaan Saba'. Pada masa itu tiada nabi yang diutus dan tiada kitab suci daripada Allah SWT untuk dijadikan petunjuk pada masa yang sama, tiada ciri-ciri ketamadunan atau pembangunan fizikal yang melambangkan peradaban yang tinggi. Lebih tepat, zaman jahiliah bermula selepas kejatuhan kerajaan Saba’ peringkat ketiga atau peringkat akhir  pemerintahan  Himyar pada tahun 300 M dan berakhir setelah turunnya kitab suci al-Quran dan kerasulan Nabi Muhammad SAW pada tahun 610 M. Dalam tempoh kira-kira tiga abad iatu masyarakat Arab pada amnya, telah.mengalami zaman keruntuhan bukan sahaja dari segi agama dan akhlak tetapi juga dari segi politik, ekonomi, sosial dan ilmu pengetahuan.[2]




[1]Mahayudin  Hj. Yahya et.al.,Sejarah Islam  (500-1918) Penggal 2, Edisi Ketiga, (Shah Alam:Oxford Fajar,2013),2.
[2] Mahayudin Hj.Yahya et.al.,Sejarah Islam (500-1918) Penggal 2,(Shah Alam:Oxford Fajar,2013),3.

SUKATAN PELAJARAN SEJARAH STPM P2 2018

OLEH-AHMAD BIN YAAKOB
1 Masyarakat, Pemerintahan,Pertahanan, dan Perhubungan Luar
1.1  Masyarakat jahiliah
Semenanjung Tanah Arab (abad ke-6)
(a) menjelaskan konsep dan struktur masyarakat jahiliah.
1.2  Masyarakat Islam
Nabi Muhammad SAW dan Khalifah al-Rasyidin di Semenanjung Tanah Arab (abad ke-6-7)
(        a)    menghuraikan konsep ummah;
(        b)   membincangkan perkembangan masyarakat Islam.
1.3  Sistem pemerintahan
 Nabi Muhammad SAW (abad ke.7)
menghuraikan kandungan dan peranan Piagam Madinah;
memerihalkan struktur pemerintahan di Madinah.
1.4  Kepemimpinan Nabi Muhammad SAW abad ke 7
         a)      Menghuraikan ciri-ciri kepimpinan Nabi Muhammad SAW
1.5  Institusi khalifah
1.5.1        Pemilihan khalifah
khalifah al-Rasyidin dan Umayyah abad ke-7-8
a)menghuraikan konsep dan ciri-ciri khalifah
b)membincangkan kaedah pemilihan khalifah
1.5.2 Sumbangan khalifah/tokoh
Khalifah al-Rasyidin, Umayyah abad ke-7-8
Abbasiyah  abad ke-8-9
Golongan baru zaman khulafah al-Rasyidin –STPM 13 ulangan      
        c)menilai sumbangan khalifah/ tokoh.
i.Khalifah Abu bakar
ii.Khalifah Umar al-Khattab
iii.Khalifah Umar Abdul Aziz
iv.Khalifah Harun al-Rasyid.
1.6  Bentuk pemerintahan
1.6.1        Pemerintahan pusat dan wilayah khalifah al-Rasyidin abad ke-7
Membincangkan struktur pemerintahan dan pentadbiran pusat dan wilayah.
1.6.2        Pemerintahan pusat dan wilayah Andalusia abad ke-13,India abad ke 16-17
Menjelaskan sistem pemerintahan raja/sultan dan amir.
1.7  Pertahanan dan pembukaan wilayah
1.7.1        Jihad zaman Nabi Muhammad SAW, Khalifah al-Rasyidin abad ke-7
1.7.2        Peperangan
1.7.3        Kepimpinan
1.8  Perhubungan luar
Diplomatik
Naungan
Perjanjian
2.Pembangunan dan penerokaan
2.1 Ekonomi- menghuraikan konsep   dan ciri-ciri Sistem ekonomi
     Membincangkan kegiatan ekonomi.
2.1.1 Sistem ekonomi Nabi Muhammad SAW pada abad ke-7
        Sistem ekonomi Abbasiyah abad ke-11-12
        Sistem ekonomi Kesultanan Melayu Melaka abad ke-15
2.1.2 Institusi ekonomi
Mengnalisis peranan institusi ekonomi dan pelaksanaannya.
i.baitulmal
ii.cukai
iii.zakat
2.2 Pendidikan
2.2.1 Falsafah pendidikan Islam.
a.membincangkan falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam
   Khalifah Umayyah abad ke-7-8
   Khalifah Abbasiyah abad ke-11-12
2.2.2 Perkembangan pendidikan
   Mesir abad ke-8
   Acheh abad ke 16-17
b.menjelaskan jenis institusi pendidikan
i.halaqah
ii.masjid/surau
iii.pondok/masrasah
iv.istana
v.universiti
c.menghuraikan sistem pendidikan
i.pendidikan fardu ain dan fardu kifayah
ii.kaedah pengajaran dan pembelajaran
2.3 Perkembangan intelektual
2.3.1 Perkembangan ilmu
Perkembangan ilmu zaman Khalifah Abbasiyah abad ke-11-13
Perkembangan ilmu zaman Khalifah Umayyah di Andalusia abad ke 11-13
A)menghuraikan ilmu naqli dan aqli
2.3.2 Sumbangan tokoh
Sumbangan tokoh Khalifah Abbasiyah abad ke-8-13
Sumbangan tokoh Mesir ababd ke-15
b)menilai sumbangan
i.al-Khwarizmi
ii.Ibn Sina
iii.al-Ghazali
iv.Ibn Khaldun
2.4 Penerokaan
Penerokaan zaman Khalifah Umayyah abad ke-7-8
Penerokaan Abbasiyah dan andalusis abad ke-14
Menilai sumbangan tokoh
i.al-Masudi
ii.Ibn Majid
iii.Ibn Battutah
2.5 Seni bina
Seni bina Andalusia abad ke-13
Seni bina India abad ke-16-17
a.menghuraikan ciri-ciri seni bina.
3 Nasionalisme dan pembentukan Negara Bangsa.
Menjelaskan proses, kesan dan respons masyarakat tempatan terhadap penjajahan dan penubuhan negara bangsa.
3.1 Perluasan kuasa Barat
Khalifah Uthmaniyah abad ke 18-20
a)membincangkan faktor-faktor perluasan kuasa Barat
3.2 Reaksi masyarakat tempatan
Reaksi masyarakat tempatan di Mesir
Reaksi masyarakat tempatan di Algeria
a)Menjelaskan reaksi masyarakat tempatan
3.3 Gerakan nasionalisme abad ke 20
Gerakan nasionalisme di Mesir ke 20
Gerakan nasionalisme di Syria abad ke 20
a)menerangkan faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Syria
menerangkan faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Mesir
i.Pengaruh agama
ii.Peranan bahasa dan kesusasteraan
iii.Pengaruh kewartawanan
iv.Peranan pendidikan
v.Peranan golongan intelektual
vi.pengaruh luar
3.4 Perang Dunia Pertama
Khalifah Uthmaniyah abad -20
a)Membincangkan penglibatan Khalifah Uthmaniyah dalam Perang Dunia Pertama.
Kejatuhan kerajaan Turki
Faktor politik dan pengaruh luar
3.5 Pembentukan negara bangsa.
Pembentukan negara bangsa di Turki abad ke- 20
Pembentukan negara bangsa di Mesir abad ke- 20
a     Menghuraikan faktor-faktor pembentukan negara bangsa.

 SUMBER-MPM

Selasa, 26 Disember 2017

ANALISIS TERKINI SEJARAH STPM P2 2013-2017U

OLEH- AHMAD BIN YAAKOB
TEMA
TAHUN

13
13U
14
14U
15
15U
16
16U
17
TEMA 1 Masyarakat,pemerintahan, Pertahanan dan Perhubungan Luar

1.1 Masyarakat Jahiliah
/

Ciri-ciri masyarakat Jahiliah
/

Struktur masyarakat Arab Jahiliah








/
1.2 Masyarakat Islam

Kemunculan golongan baru dalam masyarakat Islam zaman khulafa al-Rasyidin
/

1.3 Sistem pemerintahan

Usaha Nabi selepas menubuh kerajaan Islam di Madinah
/

1.4 Kepimpinan Nabi Muhammad SAW

1.5 Institusi Khalifah

Pelaksanaan syura dalam pemilihan khalifah al-Rasyidin
/

Umar Abdul Aziz-pembaharuan politik
/

Khalifah Harun al-Rasyid








/
1.6 Bentuk Pemerintahan

1.7 Pertahanan dan pembukaan Wilayah

Kepimpinan

1.Salahuddin al-Ayyubi

2.Sultan Muhammad al-Fatih
Ciri kepimpinan Sultan Muhammad al-Fatih.
/

1.8 Perhubungan Luar

TEMA 2  Pembangunan dan Penerokaan

2.1 Ekonomi

Kegiatan ekonomi masyarakat Malaysia  cerminan kegiatan ekonomi Melaka.
/

2.2 Pendidikan
/
/

2.3 Perkembangan intlektual

Perkembanagn ilmu naqli Zaman Abbasiyah








/
Peranan Acheh sebagai pusat ilmu di Nusantara.
/

2.3.2 Sumbangan Tokoh

   i.al-Khawarizmi

  ii.Ibn Sina –bidang perubatan
/

  iii.al-Ghazali

  iv.Ibn Khaldun








/
2.4 Penerokaan

i.al-Masudi

ii.Ibn Majid-Sumbangan Ibn Majid dalam bidang pelayaran.
/

iii.Ibn Battutah-sumbangan bidang penjelajahan dan penerokaan
/

2.5 Seni bina

Tema 3 Nasionalisme dan Pembentukan Negara bangsa

3.1 Peluasan Kuasa Barat
/
/
/

Faktor perluasan kuasa Barat terhadap Uthmaniyah abad ke-18-20M
/

Perluasan kuasa Barat Zaman Utmaniyah
Faktor agama,politik dan ekonomi.
/

3.2 Reaksi Masyarakat Tempatan

Reaksi masyarakat tempatan terhadap penjajahan Perancis di Algeria.
/

Peranan Abdul Qadir al-Jazairi  menentang Perancis








/
3.3 Gerakan Nasionalisme
/
/
/

Faktor gerakan nasionalisme di Syria
/
/

Aspek pendidikan dalam kemunculan semangat nasionalisme di Mesir.

Peranan golongan  intelek menyemarak -kan gerakan nasionalisme di Mesir
/

Peranan Gerakan Islah membangkitkan kesedaran politik di Mesir.
/

Peranan Muhammad Abduh dalam gerakan nasionalisme Mesir.
/

Peranan kewartawanan dan media khbar
Dalam gerakan nasionalisme di Mesir
/

Faktor perkembangan semangat nasionalisme awal abad ke 20 di Syria
/

Aspek pendidikan dalam kemunculan semangat nasionalisme di Mesir.
/

3.4 Perang Dunia Pertama

Penglibatan Khalifah Uthmaniyah dalam Perang Dunia Pertama.Beri ulasan
/
/
Penglibatan Khalifah Utmaniyah dalam Perang Dunia Pertama.
/
/

3.5 Pembentukan Negara Bangsa Turki

Faktor dalaman mempercepatkan pembentukan negara bangsa Turki 1856-1918.
/

Faktor luaran membawa kemunculan negara bangsa di Turki.
/

Kejatuhan Kerajaan Turki
Faktor politik dan pengaruh luar yang menjatuhkan Kerajaan Turki.

/

3.5 Pembentukan Negara Bangsa. Mesir

Faktor pembentukan negara bangsa Mesir
/